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中国民族民间舞考级培训中心4 l {' {) q5 ~. h
《锦绣中华工作坊》) Q7 a$ t- N! d; z: z( N( ]$ h' C# D
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2 D" O/ q) X, y; j. Z3 e# d4 N教师简介:5 @8 p$ m; `3 P1 _1 t
+ B5 i+ k9 E( ], B) F+ @ G唐姗姗,中国舞蹈家协会注册教师,2003年毕业于安徽省艺术学校中国舞表演专业,曾参加第七届‘桃李杯’全国青少年舞蹈大赛荣获表演三等奖,2008年编排指导《福娃祝福歌》参加第八届‘苗苗乐‘幼儿舞蹈大赛荣获全市一等奖,拥有中国民族民间舞1-6级考级教师资格证书,是目前安徽省皖南地区唯一一名# h0 N# u; i; Y9 H- E4 P$ M6 D0 z
中国民族民间考级教师,具有9年之余的舞蹈教学经验。
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! C2 [. h4 Q0 u走进教学:& O$ N1 [9 U( n0 R8 v
数年的舞蹈教学经验,让众多老师得知一点,现在的孩子大多都是在个艺术兴趣班学习芭蕾舞与中国舞,家长以“孩子会翻跟头,可以上电视”的理念坚持让孩子学习舞蹈,便造成多数孩子形成“害怕跳舞,因为要压腿”的概念,更多孩子有着人多的情况下不愿意自我才艺展示,害羞,胆子小,上了舞台之会跳舞没有情绪表演的现象。北京舞蹈学院学术委员会副主席 舞蹈教育家潘之韬教授,国家一级演员 舞蹈表演艺术家余小雪老师共同指出:“现代的孩子要学习舞蹈知识必须多元化,不能让孩子越跳越傻,而是要让孩子对舞蹈产生浓厚的兴趣,不再出现学了数十年还不会表演,只会压腿擦地翻跟头!”
5 k! u4 h5 u! _* v7 i1 _中国民族民间的教学法正是弥补了中国舞与芭蕾舞的不足之处,是舞蹈氛围多元化,56个民族的舞蹈理念以汉族儿歌。游戏舞蹈的形式促使孩子逐渐形成了解对民族特点的加深,例如四级中的《踢毽子》以游戏的形式彻底解决了孩子下半身与膝盖的松弛性,并从中让孩子了解此舞目是藏族风格,产细则为主要基本动律,天天艺术文化的吴总说道:“我们考级中心的孩子,要上就上中央电视台,只要学得好,门路正,对孩子今后成长的艺术视野会起到很大的启发作用!”) H: C! M4 b3 J7 t. u
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