学生成绩差，家长“连坐”坐后排！

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4月19日，在安徽师范大学建校80周年之际，我省首届基础教育论坛在该校开幕，全省众多师范院校校长和教育官员200多人参加了论坛。论坛邀请了我国基础教育领域权威专家——中央教科所所长袁振国教授。在90分钟的主题演讲中，袁振国教授对应试教育背景下的怪现状进行了一阵猛烈“炮轰”，个中案例，引人发笑之余，确也发人深思。

　　怪象一：学生成绩差家长“连坐”受冷落

　　袁振国介绍，他的一位朋友曾跑来和他诉苦，这位朋友是北京教育系统的一名官员，恰巧分管的还是基础教育领域，这位官员称其经常被老师邀请去开家长会，家长的姓名都是事先老师贴好在桌面上的，起先几次因为经常坐在中间附近，变化不大，他并没有引起关注。

　　有一次，该官员发现自己的座位被安排在最后一排，顿生疑惑，跑去向孩子的班主任老师一问，老师告诉他，家长的座位前后顺序，不是胡乱安排的，而是由孩子距家长会最近的一次考试成绩排名决定的，只有成绩倒数的孩子的家长才被安排在最后一排。据称，之所以这样安排，就是让家长敦促孩子加紧学习。

　　怪象二：学生一心读死书窗外事一问三不知

　　袁振国介绍，应试教育背景下，学校无奈只得以升学率作为衡量办学质量高低的标准。这样一来，学生的视野全被禁锢在有限的书本之内，对身边的社会缺乏感知力。

　　对于学生们感知外界社会的方法，袁振国突出强调了包括报纸、电视、网络在内的媒体的作用。据他参与的调查，现在的家长对孩子看电视、上网多持抵触态度，有些平时很爱看电视、上网的家长，为了不影响孩子的学习并做好榜样，也做出了“伟大的选择”——干脆谁都不开电视机。如此一来，学生们只能走向封闭，“与世隔绝”。

　　怪象三：名校崇拜北大、清华以外的都看不上

　　作为老师和家长和考生来讲，学生能考上名牌大学，接受更高水平的教育，自然值得庆贺。但袁振国教授发现，目前，尤其在一些教学水平和学生素质较高的示范中学，“名校崇拜”十分盛行，给学生造成了不小的压力。

　　袁振国举例，有一年他在江苏无锡参加一次交流活动时发现，当地一著名示范高中老师通常以“你们要好好学习，不然就只能考上江南大学”这样的话来教育学生。而据他了解，江南大学虽在无锡，但却是教育部直属高校、国家211工程重点院校，许多学科很有特色。“考上这样的高校，在某些老师看来，就像没考上大学似的，从这句话就能看出，一些示范高中的名校崇拜有多严重？在一些老师和家长眼里，只有北大清华才是大学”！

　　求解之道：办起真正的素质教育

　　袁振国教授曾参与了国家7部委组织的素质教育调研活动，要根除以上怪象，他认为，最终的求解之道在于真正实行素质教育，建立正确的评价机制，让全国2400多万高中生享受到素质教育。

　　他认为，现行的基础教育存在着“重智育轻德育”、“重知识轻能力”、“重统一性轻个性”等方面缺陷，这就要求学校和老师在教育时注重培养学生的学习能力、创新能力、独立能力、实践能力，砍去一些无效的练习，多举办活动，引领学生参加社团，在办学性质上向义务教育靠拢，加大投入，在办学模式上向高校靠拢，推行学分制,多开选修课，增强教学互动。(陈挚 记者朱礼文)