含山县落实六项举措推进学前教育普及普惠发展

自由行走的花

含山县紧扣幼有所育和县域学前教育普及普惠评估指标目标任务，靶向发力，立足“优化资源配置、加强队伍建设、提升保教质量”三个重点，完善学前教育政府负责、教育部门主管、有关部门协作的体制机制，补齐补足学前教育发展短板，多举措强力推进全县学前教育普及普惠安全优质发展。

强化政府责任，凝聚教育发展合力。含山县委、县政府高度重视含山县学前教育普及普惠创建工作，成立以县长为组长，分管副县长任副组长，县直相关部门及各镇人民政府主要负责人为成员的含山县推进学前教育普及普惠工作领导小组，多次召开会议研究学前教育普及普惠工作，为推进全县学前教育高质量发展把脉定向。同时成立以县委副书记任组长的含山县学前教育工作领导小组，统筹协调政策倾斜、资金保障和业务指导，形成政府统筹、县教育局主管、各镇和相关职能部门分工协同的工作机制，凝聚教育发展的强大合力。

坚持城乡共建，统筹资源优化配置。含山县坚持城乡学前教育一体化发展的整体思路，制定《含山中小学校幼儿园国土空间规划》，同时将全县幼儿园新建和改扩建项目纳入每年的住房和城乡建设“四合一”工程。投入3000万迁址新建的含城幼儿园2021年开园招生，新增180个公办学位；2022年秋季幸福家园小区配套园交付使用，新增公办学位180个。2022年争取学前教育建设项目专项债3亿元，已发债1.9亿元，投入3500万迁址新建运漕中心幼儿园已于2023年9月份招生，新增公办学位270个。投入3500万元新建含城第六幼儿园的主体结构已封顶，将于2024年秋季开园招生，将新增公办学位450个。壹号学府和东门河畔2所小区配套园正在装饰装潢中，2024年秋季交付使用将新增公办学位360个。另外，投入2400万元分别于2022年和2023年收购2所民办幼儿园，增加570个公办学位。

聚焦问题补短板，靶向施策促提升。含山县对照学前教育普及普惠督导评估指标体系，针对存在的短板和薄弱环节，进一步补缺补差。2021年，投入500万元用于农村幼儿园园舍条件改善、添置玩教具和幼儿图书。2022年，再次投入约70万元为幼儿园添置图书2万余本。2023年暑期投入1000多万元为全县16所幼儿园购买玩教具、为城区5所公办园园舍进行升级改造。

加大招引力度，提升教师专业素养。含山县出台《关于加强全县公办幼儿园机构编制保障工作的意见》，单独核定公办幼儿园财政供给事业编制122个，建立每3年公办幼儿园管理团队编制动态调整机制。通过招聘考试、“含您回家”等方式择优招聘幼儿教师，自2018年起，含山县共招聘在编幼儿教师94名。2023年新招聘政府购买服务幼儿教师26名，同时将公办幼儿园持有教师资格证的132名自聘教师全部转为政府购买服务人员，通过“含您回家”引进幼儿教师9名。该县定期组织专家指导、观摩学习和各类学前教育教学培训活动。先后举办含山县幼儿园园长任职资格培训、专任教师、保育员岗位技能培训，每年联合卫健委举办幼儿园保育员、保健医生业务培训班。同时组织园长、幼教教研员、专职督学等外出参加“教研江淮行”、“安吉游戏实践研究”和学校党组织书记、校（园）长培训班学习培训，全县幼教队伍的专业素养得到大幅提升。

推进交流互惠，盘活幼教队伍活力。含山县建立全县互惠教研共同体，全县9所省、市示范园结对帮扶18所城乡公民办幼儿园，努力构建大园带小园、城镇园帮扶农村园的结对帮扶机制，促进保教质量均衡发展，建立资源共享、优势互补的教师培养制度。2023年，在各园开展园本教研活动的基础上，由县督导室牵头，以幼儿园名师工作室为主体，以结对帮扶活动为补充，针对县内城乡不同类型的幼儿园分成县城区公办园、县城区民办园、镇中心公办园和小弱类公民办园四个层次开展自主性、合作性和创新性的现场教学活动，构建了全县幼儿园立体式、多样性和分层性的教研互助体系。

突出办园特色，提高科学保教质量。含山县以课程游戏化理念为引领，坚持儿童发展为本，制定《含山县幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》和《含山县推进幼儿园和小学科学衔接攻坚行动实施方案》，全县各类幼儿园在保教工作和课程实施方面无“小学化”现象。各幼儿园结合办园特色，以自主游戏为切入点，挖掘游戏资源，如亲子游戏、传统游戏、绘本游戏。自2020年以来，全县幼儿园6个市级课题已完成结题。含城幼儿园作为南京市“基础教育国家级优秀教学成果推广应用项目”南京市实验幼儿园“幼儿园综合课程”项目园，探索适宜我县幼儿园实际的综合教育之路。鼓励幼儿教师积极参加基本功大赛、教学技能大赛等，达到“赛教契合、赛教融合、赛教结合”的赛教互学、共同提高的目的。全县创建全国足球特色幼儿园2所，圆满完成全省“教研江淮行-皖美课堂”2023年学前教育第四场马鞍山站活动和全市学前教育现场会的承办工作。

转载声明：本文转载自马鞍山市教育局